З 2017 року Україна активно розвиває інклюзивне навчання, яке допомагає створити єдині підходи у системі освіти, де кожна дитина буде охоплена навчанням та зможе реалізувати свій потенціал.
Головна мета інклюзії в освіті полягає у ліквідації соціальної ізольованості дітей з особливими освітніми потребами, можливості зробити так, аби жоден з них не відчував себе іншим, зайвим, небажаним. Тож організація інклюзивних класів і груп у закладах освіти є цінною як для дітей з особливими освітніми потребами та їхніх ровесників, так і для педагогів, батьків, керівників закладів освіти, зрештою для суспільства в цілому.
Миколаївська обласна служба зайнятості з вересня 2021 року долучилась до реалізації регіонального проєкту «Інтенсифікація міжвідомчого співробітництва на шляху до інклюзії в Миколаївській області». В цьому напрямку вже зроблені певні кроки – проведений обласний інформаційно-просвітницький онлайн семінар «Знайомтеся: актуальні професії для освітян у напрямі інклюзії». В семінарі взяли участь 144 безробітних з педагогічною освітою, яким були презентовані нові професії в напрямі інклюзії, надані пояснення їх сутності та професійних обов’язків.
Вже є перші результати спільної діяльності. Так, з початку навчального року за сприяння Миколаївської обласної служби зайнятості на посади асистента вихователя та асистента вчителя в заклади освіти Миколаївській області працевлаштовано більше 20 клієнтів служби зайнятості.
Наступним етапом співробітництва було проведення 27 жовтня тренінгу для фахівців служби зайнятості «Асистент вчителя/асистент вихователя – від А до Я» по взаємодії із закладами інклюзивної освіти щодо забезпечення професійними кадрами.
Заступник директора Миколаївського ОЦЗ Людмила Алпєєва зазначила важливість та актуальність співробітництва служби зайнятості та закладів інклюзивної освіти та побажала подальшої результативної роботи.
Завідувач центру Миколаївського обласного ресурсного центру з підтримки інклюзивної освіти Катерина Пінюгіна детально розповіла про основні функції асистента вчителя та асистента вихователя, вимоги до особистісних якостей, навичок та компетенцій претендентів на посади. Спільно з учасниками заходу розглянуті можливі бар’єри, які виникають при запровадженні інклюзії, запропоновані варіанти їх подолання.
Фахівців служби зайнятості цікавили питання навантаження на дані посади, рівень заробітної плати, процедури підбору та оформлення претендентів. Вичерпні відповіді нададуть змогу якісно пропонувати безробітним можливості працевлаштування на нові посади в сфері інклюзії.
Продуктивна взаємодія соціальних інституцій – служби зайнятості та освіти сприятиме якісному та ефективному вирішенню питань підбору кадрів для забезпечення освітньої діяльності дітей з особливими потребами.